Avec les élèves de CAPa Production horticole 1ère année du lycée Luçon Pétré en Vendée.

Dans le cadre d’une situation d’apprentissage pluridisciplinaire (ESC et Français), et avec l’intervention de Grégory Valton, artiste photographe nantais, les élèves de CAP 1 PH ont exploré la notion d’autoportrait. Ils ont expérimenté différents choix techniques : la mise en scène, l’angle et le cadrage, dans le but de mettre en avant leur sujet : le végétal.

A chaque prise de vues, ils ont pris soin de se demander ce qu’ils souhaitaient raconter d’eux-mêmes en se questionnant sur leur image et leur sujet.

Leurs productions artistiques sont composées de photographies et d’écriture.

Une première séance d’introduction à la Photographie

Grégory Valton a introduit la première séance en présentant, au travers de l’Histoire de la Photographie, des autoportraits à l’esthétisme divers. L’artiste a également expliqué quelques notions techniques de la photographie (cadrage, champ, lumière). Les élèves ont ensuite appliqué ces notions durant des exercices pratiques en groupe. L’une des consignes était celle de se mettre en scène dans des espaces liés à leur formation, c’est-à-dire, les serres et tunnels horticoles. Ce premier travail était donc un travail collectif où chaque élève a eu l’occasion d’être photographe puis modèle.

Ces premières photographies ont été prises à l’aide de leurs smartphones et d’un appareil photo prêté par l’artiste. Un temps de projection et d’échange a clôturé cette première séance. Ce temps a permis, entre autres, d’apporter des conseils techniques aux élèves.

Parler de soi, réaliser son autoportrait

Durant la deuxième séance, les élèves ont tour à tour réalisé deux autoportraits mis en scène. Cette dernière a permis à chacun.e de réaliser des photographies dans un espace de type studio, installé dans une salle de classe. Le lieu de cadrage et de lumière a donc été défini. L’élève pouvait choisir la couleur de son fond et manipuler un appareil photo professionnel installé sur trépied.

Pour la première mise en scène, chaque élève a dû choisir une plante horticole présente dans le lycée. Cette plante devait parler d’eux, évoquer de leur personnalité. Ils l’ont ensuite photographiée à bout de bras sur un fond choisi. Un travail d’écriture effectué en parallèle avec l’enseignante de français a permis la mise en mots sous forme poétique de leur autoportrait.

Le deuxième autoportrait a aussi été réalisé dans une salle de classe avec l’installation d’un fond et d’un appareil sur trépied. Chaque élève avait pour consigne de réaliser son autoportrait en se demandant comment il souhaitait se montrer, être vu. Un minuteur leur a permis de déclencher l’appareil et d’aller s’installer devant le fond de la manière dont ils le souhaitaient.

Quelques autoportraits poétiques

“Souriant, je pensais que j’étais agaçant

Honnête et drôle, je me pensais gentil” Jordan

“Mes yeux sont vert et marron

Et mes cheveux sont blond

J’aime beaucoup le Portugal

Car la nourriture est un régal

Tous les jours, je suis souriant

J’aime me balader en chantonnant

C’est bientôt Noël

Je me sens pousser des ailes “ Miguel

“J’aime bien boire de l’Orangina

À côté de mon chat

J’aime bien regarder mes hamsters

Rouler dans une boule par terre

Je préfère la maison de mon père

À celle de ma mère

Mon chat surveille les hamsters

Comme un scanner” Axel

En savoir +

L’artiste Grégory Valton : https://gregoryvalton.org/

Partenaires et soutiens financiers

Projet mené en lien avec le réseau art’ur, réseau régional d’action culturelle des Pays de la Loire

Lycée agricole Luçon-Pétré https://lyceepetre.fr/ https://www.facebook.com/lycee.agricole.petre/?locale=fr_FR

Région Pays de La Loire

+ d’infos

Noémie Leclerc, enseignante d’Éducation Socioculturelle au lycée Luçon Pétré, noemie.leclerc@educagri.fr

Fany Viros, enseignante de français au lycée Luçon Pétré. fany.viros@educagri.fr