Atelier de création avec l’artiste plasticienne Nicole Bastien
et les élèves de Terminale Bac pro TCVQPA
Lycée professionnel agricole André Provots, Brette-les-Pins.
Le sens d’un mot « Raccommoder »
Les élèves ont réfléchi au sens du mot « Raccommoder ». Ils ont proposé un nuage de définitions : soigner, rafistoler, recoudre, planter, refaire, guérir, réparer, préserver, aimer…
Pourquoi est-ce UTILE de raccommoder la Terre ?
Comment passer ce message ? Les élèves ont réfléchi, pensé, dessiné leur future création. Ils devaient s’approprier la démarche de création; passer de l’imaginaire à la mise en forme !
Rencontre avec l’artiste et conception
Après une présentation croisée entre l’artiste céramiste plasticienne, Nicole Bastien (son travail, ses participations à différentes expositions) et les jeunes, la séance a été consacrée à la manipulation de la terre.
Cette activité est un préalable à tout apprentissage dans le domaine du modelage, et donc de la céramique.
Moi et la terre
Il a été question, pour les jeunes, d’analyser le rapport qu’ils entretiennent avec la terre :
- La terre que l’on doit protéger,
- La terre que l’on doit réparer,
- Nous pouvons la pétrir, la façonner, la modeler, lui donner une forme.
Moi et le modelage
Chaque projet artistique est unique de par la diversité des élèves, et les travaux ont été élaborés selon les capacités de chacun. Les différentes thématiques ont eu pour but de faire émerger la créativité qui pouvait être libre, ou bien dirigée par l’artiste.
Rapidement, Nicole Bastien a placé les élèves en situation d’acteurs.
Chaque élève a donc découvert les propriétés de la terre chamottée : celle-ci est composée d’argile lisse et de chamotte, la chamotte étant de l’argile cuite à très haute température qui a été broyée en grains plus ou moins gros.
Selon la taille, la densité et l’argile à laquelle la chamotte est ajoutée, on obtiendra une terre avec des propriétés différentes ; souple, lisse, chaude ou froide, molle, malléable.
Par ailleurs cette technique autorise l’erreur, à tout moment il est possible d’enlever ou de rajouter de la matière, dans l’objectif d’améliorer l’objet.
Les jeunes en action
Sur les consignes de l’artiste, une tranche de terre chamottée blanche est devenue boule, puis a été séparée en deux, pour devenir deux moitiés de sphère. Ensuite, les jeunes ont créé un colombin (un boudin de terre). Ils ont collé, avec de la barbotine (la « colle » du céramiste), le colombin ainsi que les deux moitiés de sphère. Ils ont obtenu une Terre.
Puis est venue la création, le modelage des pansements, les tesselles. La consigne était de créer une tesselle, poser une couleur, un mot, une empreinte.
Un groupe a commencé la sphère en grillage.
Les engobes, l’éviscération des Terres et le séchage
Le décor à l’engobe constitue une des plus vieilles techniques dans l’histoire de la céramique. Cette matière est fabriquée, comme une barbotine, avec une texture et une composition qui rendent pratique son application au pinceau.
L’engobe a un bon pouvoir couvrant, les jeunes ont pu peindre leurs Terres et leurs tesselles
Les Terres décorées à l’engobe
Les terres ainsi modelées doivent être vidées, pour supporter la cuisson (1000°) et surtout ne pas exploser dans le four.
Le séchage a lieu en atmosphère ambiante, pendant trois semaines, un temps suffisant pour permettre l’élimination de l’eau et éviter ainsi les risques de fissures lors de la cuisson.
Début janvier, les pièces ont été cuites chez un potier céramiste, La Ronde des Terres, à Teloché.
Raccommoder et mettre en scène
Pour finir, les jeunes ont pris du fil de couleur, puis ils ont cousu les tesselles sur la sphère en grillage.
Sur leur cahier de croquis, les jeunes ont imaginé, dessiné la mise en scène de présentation de leurs travaux
La valorisation : lundi 15 janvier 2024
Les élèves, très attachés à la valorisation de leur production, ont présenté une exposition.
Ils ont placé leurs terres raccommodées dans un espace du lycée. Puis, ils ont présenté leur travail à différentes classes du lycée, une représentante de la région Pays de la Loire, des parents, ainsi que le personnel du lycée.
Cette activité est particulièrement adaptée à ces jeunes, qui peuvent avoir une mauvaise image d’eux-mêmes, et cet atelier proposé par l’artiste a placé chaque élève en situation de réussite, chacun réalisant une œuvre de qualité.
Ce projet a reçu le soutien de la DRAC Pays de la Loire, la DRAAF Pays de la Loire, la Région Pays de la Loire, le ministère de l’Agriculture et de la Souveraineté alimentaire et le lycée Professionnel Agricole André Provots, Brette-les-Pins. Ce projet a été mené en lien avec le réseau art’ur, réseau d’action culturelle des établissements agricoles Pays de la Loire.
+ d’infos
Nicole BASTIEN – Plasticienne, céramiste.
Site internet : lesentierdescoccinelles.fr
Laetitia Bois, enseignante d’Éducation Socioculturelle, lycée agricole de Brette-les-Pins.