Les Transitions

Le mot Transition est sur toutes les lèvres. Le réseau art’ur a voulu s’en emparer. Les élèves des lycées agricoles publics des Pays de la Loire questionneront les transitions pendant les deux années à venir.

Qu’est ce qu’une transition, comment la vit-on lorsqu’on est adolescent, que signifie cette transition qu’on nous promet ? N’est elle pas une invention pour repousser l’action ?

Le philosophe Pascal CHABOT évoque le fait que «Toute transition débute par la conviction que les choses pourraient êtres différentes.». Pour cela, «toute transition commence par un vacillement des convictions ordinaires».

Nous invitons donc des artistes à questionner avec les jeunes un «état» actuel et en proposer sa transition et ceci à partir de trois points de départ : l’adolescence, les lieux et les supports (les corps et les images).

En interrogeant les transitions, les jeunes nous donneront à voir leurs désirs, leurs pensées, leurs représentations d’un présent incertain et d’un futur à empoigner.

Douze résidences d’artistes seront déployées dans les lycées agricoles de la Région pour y accueillir des artistes plasticiens, pour une semaine de création avec une classe et une semaine de médiation auprès de la collectivité de l’établissement. Ainsi 6 résidences auront lieu en 2024-2025 et autant l’année suivante avec une valorisation en chaque fin d’année.

Ces rencontres entre jeunes et artistes sont essentielles aujourd’hui, certainement plus qu’à toute autre période, et l’occasion de créer du collectif est à saisir à chaque fois qu’elle se présente.

Dans notre réseau , le « collectif » se revigore également à travers la question associative, chère à l’Éducation socio-culturelle.

Cette année, les rencontres départementales ont été organisées, et pour celle à venir il s’agira de la rencontre régionale. Échanger, comparer les actions, en découvrir, trouver des pistes de fonctionnement du « ensemble » sont pour nous des questions essentielles.

Dans ce art’ur web 10, vous pourrez découvrir des projets d’établissements annuels, menés à l’initiative des enseignants. Il s’agit d’expériences hétéroclites, riches et surprenantes engagés par les enseignants d’ESC. En passant du graff à la céramique, la photo, le théâtre ou l’installation, ces projets montrent toute l’implication des équipes dans nos établissements.

Chaque valorisation démontre encore une fois que ces situations d’apprentissage par le projet et la rencontre sont riches humainement et efficaces pédagogiquement.

Elles nous encouragent à consolider les liens entre la DRAC et la DRAAF via notre convention culture / agriculture en région et à profiter des dispositifs qui nous sont proposés par la Région Pays de la Loire (Appel à Projets Éducatifs) ou par le dispositif Pass culture National.

Bonne lecture à toutes et à tous.

Anthony BERNARD

Enseignant d’Education Socio-Culturelle

Animateur-coordonnateur du réseau art’ur